بیرسٹر حمید باشانی
ٹھنڈی ندی کے کنارے آباد اس خوبصورت قصبے میں، جنگلی پھولوں کی مہک ہے، اور کھلتی چمیلی کی خوشبو نے ہوا کو بھر دیا ہے۔ زندگی کا یہاں اپنا ڈھنگ ہے، جو ہلکی رفتار سے آگے بڑھ رہی ہے۔ یہ آزاد کشمیر کا ایک پر سکون خوابیدہ سا قصبہ ہے، جو اپنی مضبوطی سے جکڑی ہوئی برادری اور گہری قدامت پسند اقدار کے لیے جانا جاتا ہے۔ یہ قصبہ تاریخی طور پر تبدیلی کا حامی نہیں رہا ہے، بلکہ اس کے خلاف ہمیشہ مزاحم رہا ہے۔ لیکن اب یہاں حالات کچھ بدلتے ہوئے نظر رہے ہیں۔ قصبے کے نیچے پر سکون طریقے سے بہتی ہوئی ندی کی دلکش سطح کے نیچے، کسی چھپیے ہوئے شعلے کی ایک مضبوط خواہش نظرآرہی ہے، جسے یقینا تبدیلی کی خوا ہش کہا جا سکتا ہے۔
قادر خان، ایک پرجوش معلم ہے۔وہ حال ہی میں نوجوان ذہنوں کو متاثر کرنے کے خواب لے کر اس ندی کے کنارے آ کر آباد ہوا ہے۔۔ اپنے کچھڑی نما متحرک بالوں اور سیکھنے کے جوش کے ساتھ، وہ اپنے طالب علموں کو تنقیدی سوچ کی دنیا سے متعارف کرانے کے لیے پرعزم ہے۔ اس قصبے سے کوسوں دور ایک بڑے شہر میں بہت زیادہ ترقی پسند اسکولی نظام میں برسوں گزارنے کے بعد، اس نے جس طرح کے کلاس رومز کا تصور اپنے ذہن میں کیا ہے، وہ بحث و مباحثہ سے گونج رہے ہیں۔ وہاں زندگی ہے، خوف ڈر کا راج نہیں ہے۔ مکالمہ تصادم اور خون خرابے میں نہیں ڈھلتا۔ وہ اس تصور کو حقیقت کا رنگ دینا چاہتا ہے۔
اس کے جوش و خروش کا یہ عالم ہے کہ ٹھنڈی ندی کے اس قصبے میں وہ اپنے پہلے دن، بھاری سانسوں کے ساتھ اپنے طالب علموں کے سامنے کھڑا ہے۔ “آج، ہم ایک ایسے موضوع پر مختلف نقطہ نظر تلاش کرنے جا رہے ہیں، جو ہم سب کو متاثر کرتا ہے۔ ” برادری اور روایت“، اس نے اعلان کیا۔ طلباء نے نظروں کا تبادلہ کیا، غیر یقینی لیکن دلچسپ۔ برادری اور روایت ایسے الفاط ہیں، جو اس علاقے میں ہر روز سینکڑوں بار دہرائے جاتے ہیں۔ لیکن حیرت کی بات یہ ہے کہ کبھی کسی نے بیٹھ کر سنجیدگی اسے ان موضوعات پر گفتگو نہیں کی۔ ہم ایک عظیم برادری کے ساتھ جڑے ہوئے لوگ ہیں، جن کی عظیم روایت ہیں۔ مگر وہ روایات کیا ہیں، اور ان میں عظمت کیا ہے ؟ یہ سوال تو کسی نے اٹھایا نہ کبھی کسی نے اس کا جواب دینے کی کوشش کی۔ یہی وجہ ہے کہ بیشتر طلبہ بھی اس کا جواب دینے سے قاصر ہیں۔
ْقادر خان نے نوجوان طلبہ کو انہیں اپنے خیالات کا کھل کر اظہار کرنے، مفروضوں پر سوال اٹھانے اور متبادل نقطہ نظر پر غور کرنے کی ترغیب دی۔ “کیا ہوگا اگر ہم اپنے شہر کی اقدار کو ایک مختلف عینک سے جانچیں؟” اس نے پوچھا۔ جواب میں کلاس روم میں چھوٹے چھوٹے گروپس میں مباحثے پھوٹ پڑے، آوازیں اوور لیپ ہونے لگیں، جب طلباء ایک دوسرے کے خیالات کے ساتھ انگیج ہونے لگے۔ تاہم، ہر ایک نے اپنا جوش و خروش اور حیرت دوسروں سے شئیر نہیں کیا۔ بلکہ پلے باندھ لیا تاکہ مناسب وقت میں اور مناسب جگہ پر ایسا کیا جائے۔ یہ بات اسکول انتظامیہ اور جلد ہی شہر کے بزرگوں تک پھیل گئی۔ قصبے نے اپنی روایتی اقدار پر فخر کیا، قادر خان کا نقطہ نظر انہیں ہوا کے ناپسندیدہ جھونکے کی طرح محسوس ہوا۔
اگلے ہفتے، متعلقہ والدین کے ایک گروپ نے پرنسپل سے ملاقات کی، اپنی تشویش کا اظہار کرتے ہوئے کہا کہ قادر خان ان کے بچوں کو “خطرناک خیالات” سےمتعارف کروا رہا ہے۔ یہ ایک چھوٹے سے قصبے کا بڑاردعمل تھا۔ اس کے باوجود، قادر خان زیادہ بے چین اور پریشان نہیں ہوا۔ اس نے معا ملے کو سمجھ داری سے سنبھال لیا۔ زیادہ تر والدین کے لیے اس کا جواب کافی تسلی بخش تھا۔ وہ اپنے طلباء کی صلاحیتوں پر یقین رکھتا تھا۔ اس نے رسمی کاروائی کے طور پر ایک ڈیبیٹ کلب کا اہتمام کیا اور طلبہ کی حوصلہ افزائی کی کہ وہ شہری ذمہ داری اور اخلاقی مخمصے جیسے موضوعات کو تلاش کریں۔ طلباء اس ماحول میں ڈھلنا شروع ہو گئے، اور قادر نے فخر سے دیکھا جب انہوں نے اپنے خیالات کو بیان کرنا اور احترام کے ساتھ ایک دوسرے کو چیلنج کرنا سیکھا شروع کر دیا۔ لیکن دوسری طرف بھی مزاحمت کے طوفانوں نے زور پکڑا۔ ایک سہ پہر، روایت بمقابلہ ترقی کے کردار پر ایک پرجوش بحث کے دوران، پرنسپل کلاس کے اندر چلا گیا۔ اس نے دیکھا کہ قادر ایک ایسی بحث کو سہولت فراہم کر رہا ہے جو تنازعہ بلکہ تصادم کے کنارے پر پہنچ گئی ہے۔ اگلے دن اس نے اسے اپنے دفتر میں بلایا۔
“قادرخان” اس نے کہا، اس کی آواز تشویش سے بھری ہوئی تھی۔ “ہم آپ کے جذبے کی تعریف کرتے ہیں، لیکن ہمیں اپنی برادری کی اقدار کو برقرار رکھنے کی ضرورت ہے۔ آپ کے اسباق اس سے بہت دور ہیں۔ قادر خان کو اپنا دل ڈوبتا ہوا محسوس ہوا۔ لیکن کیا یہ ہمارا فرض نہیں ہے کہ ہم طلبہ کو دنیا کی پیچیدگیوں کے لیے تیار کریں؟ کیا ہمارے لیے تنقیدی سوچ ضروری نہیں ہے!
پرنسپل نے سر ہلایا۔ “ہم ، ہم آہنگی اور روایت کی قدر کرتے ہیں۔ لیکن مجھے ڈر ہے کہ ہم اس سلسلے کو جاری رکھنے کی اجازت نہیں دے سکتے، جسے تم متعارف کروا رہے ہو۔ کچھ دن بعد اس کے دروازے پر برطرفی کا خط آیا۔ یہ مختصرخط تھا اور کسی بھی گرمجوشی سے خالی تھا: اس کا معاہدہ اس کے “غیر روایتی تدریسی طریقوں” کی وجہ سے منسوخ کر دیا گیا تھا۔ وہ سخت مایوسی کے بوجھ تلے دب چکا تھا، لیکن اس کے دل میں، وہ جانتا تھا کہ اس نے اپنے طالب علموں میں کچھ جگایا ہے۔ ایک چنگاری کو آگ دکھا دی ہے، جو کسی وقت بھی شعلہ بن سکتی ہے۔ اپنے آخری دن، اس نے اسکول کے باہر پارک میں خود ہی اپنے لیےایک فوری اجتماع منعقد کرنے کا فیصلہ کیا۔ چند ایک طلباء حاضر ہوئے، باقی سب کو اس نے ایک پیغام بھیجا، جس میں انہیں سوال کرنے اور تجسس کی اہمیت کے بارے میں غیر رسمی گفتگو کے لیے اس کے ساتھ شامل ہونے کی دعوت دی۔
جیسے ہی سورج افق کے نیچے ڈوب گیا، طلباء کی آمد شروع ہوئی، ان کے چہروں پر اداسی اور عزم کی آمیزش تھی۔ وہ گھاس پر ایک دائرے میں بیٹھ گئے، اورقادرخان نے تنقیدی سوچ کی قدر کے بارے میں جذباتی انداز میں بات کی، ان پر زور دیا کہ وہ تحقیقات کی مشعل کو آگے بڑھائیں۔ “آپ کے پاس ٹھنڈی ندی کے قصبے کے مستقبل کو تشکیل دینے کی طاقت ہے،” اس نے انہیں بتایا۔ “خوف کو اپنی آوازوں کو خاموش نہ کرنے دیں۔ اصولوں کو چیلنج کریں، سوالات پوچھیں، اور سچائی تلاش کریں۔” طلباء نے سر ہلایا، کچھ کی آنکھوں میں آنسو تھے۔ اس لمحے میں، انہوں نے اتحاد اور مقصد کا احساس محسوس کیا. انہوں نے استفسار کی مٹھاس چکھ لی تھی اور وہ اسے جانے دینے کو تیار نہیں تھے۔
جب وہ اس شہر سے دور چلا گیا، جو کبھی گھر جیسا محسوس ہوا تھا، تو وہ جانتا تھا کہ وہ ایک ادھورا کام چھوڑ کر جا رہا ہے۔ اس نے ایک بیج بویا تھا – ایک ایسا بیج جو دیکھ بھال اور ہمت کے ساتھ، تبدیلی کی تحریک میں ڈھل سکتا ہے۔ آنے والے سالوں میں، اس نے امید ظاہر کی کہ اس کے سابق طلباء اس کے اسباق کو آگے بڑھائیں گے، تنقیدی سوچ کو اپنی زندگی اور اپنے شہر کے تانے بانے میں ڈھالیں گے۔ اور شاید، ایک دن، ٹھنڈی ندی کا قصبہ ایک نئی قسم کی خوبصورتی کو گلے لگا لے گا – جہاں تجسس چمیلی کے درمیان آزادانہ طور پر کھل سکتا ہے، اور ہر طرف اپنی موجودگی کا احساس دلا سکتا ہے۔
♣
